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湖南省实施芙蓉学校建设工程纪实

发布时间: 2021-09-02 08:31 【字体:

百朵芙蓉花儿开 三湘学生尽开颜

——湖南省实施芙蓉学校建设工程纪实

9月1日,是石门县蒙泉镇芙蓉学校建成开学的第一天,漂亮的现代化校园里,回荡着朗朗书声。

当天上午,省委书记、省人大常委会主任许达哲来到这里,与师生们共度开学日。“要以习近平总书记重要讲话指示精神为指导,打造好芙蓉学校这张湖湘教育名片,办好人民满意的教育。一个孩子就是一朵稚嫩的芙蓉花,要通过我们的不懈努力,让三湘大地每一朵‘芙蓉花’都从容盛开。”现场,许达哲表达了对建设好芙蓉学校的殷殷期望。

这项由湖南省委、省政府直接推动的芙蓉学校建设工程,历经4年,累计投入97.6亿元,101所芙蓉学校全部建成,于今秋全部投入使用。

百朵芙蓉花儿开,三湘学生尽开颜。这不仅是一项让更多孩子共享优质教育资源、共享人生出彩机会的惠民工程,将对湖南加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系带来深远影响,更是湖南省委、省政府为努力实现党中央、国务院提出的中国教育现代化2035目标的系统思考、战略部署和生动实践。

高位推动

101所芙蓉学校如期开学

“治水修路办学兴业。”这是许达哲来湖南工作后,多次提到的施政重心。他曾多次在不同场合谈到自己下乡“插队”时担任代课教师的经历,对教育有一份难以割舍的情结。办好人民满意的教育,始终是他关注的一件大事。

2017年,时任省长的许达哲在湘西土家族苗族自治州、娄底市等地调研考察,不少贫困县市区反映,相对大中城市,贫困地区办学条件较差,义务教育大班额严重,优质学位需求大。

对此,许达哲极为关注。在他的直接推动下,2017年12月,省政府印发了《湖南省贫困地区中小学校建设实施方案》,决定从2017年开始,每县补助省级资金3000万元,支持40个武陵山和罗霄山集中连片特困县和国贫县,建设43所规模适中、条件达标、风格统一、办学质量高的中小学,并统一命名为“芙蓉学校”。

首批芙蓉学校建设项目实施后,引起了社会的热烈反响。为扩大芙蓉学校建设成果,2019年,省委、省政府决定,再面向国家级省级贫困县,适当兼顾义务教育大班额问题突出、教育发展均衡化程度低的县建设57所乡镇芙蓉学校。

2020年9月,为确保我省贫困县义务教育阶段芙蓉学校全覆盖,省政府批准同意新增建设沅陵县明溪口镇芙蓉学校。至此,芙蓉学校建设总数增加到101所。

将芙蓉学校建设纳入省委、省政府重要议事日程,省委常委会、省政府常务会先后4次专题研究,省委、省政府主要领导专题调度10余次,政府工作报告连续4年提出相关年度目标任务,省财政统筹安排建设补助资金24.98亿元……4年来,省委、省政府对芙蓉学校建设高度重视。

许达哲在不同场合多次强调,要以高度的政治责任感把芙蓉学校建设好、管理好、发展好,创造经验,做好示范,使之成为湖南义务教育优质均衡发展的新标杆。

各级各部门迅速行动、狠抓落实。

省教育厅联合省直有关部门,每个季度至少召开一次调度会,每年定期组织技术力量开展现场指导和调研督办,建立芙蓉学校项目建设进展月报及通报制度,推动高标准建设芙蓉学校。

到今年秋季学期开学,101所芙蓉学校全部投入使用,预计在校学生将达到12.18万人。

多方合力

探索学校标准化建设新模式

统一的标识设计、配齐现代化教学设备的教学楼、温馨整洁的学生宿舍、宽敞明亮的运动场,赏心悦目的校园绿化……走进每一所芙蓉学校,人们都会为美观大气的校园所倾倒。

芙蓉学校是湖南推进中小学校标准化建设的重要探索。为确保建设质量,省住建厅和省教育厅委托专业设计机构,遵循“安全、适用、经济、绿色、美观”的原则,以建设“美丽校园、绿色校园、智慧校园”为目标,立足湖南实际,着眼未来发展,编制了《中小学校建设指南》和《芙蓉学校标准设计图集》。

在规划设计上,芙蓉学校制定统一的建设标准,做到风格一致、标识清晰、名称统一。在规模把握上,实事求是确定校舍规模、位置、装备水平,坚决防止豪华办学、搞形象工程,明确将班级规模在36个及其以下作为奖励的必要条件。在配套建设上,多渠道筹集资金,配套抓好道路交通、安全设施、校园环境等建设。

学校建设布局开放共享,配套了各种专业教室、体育馆、运动场、教师周转房等设施,并保证具备较为完善的学校应急避险功能。同时,对标湖南“教育信息化2.0试点省”有关要求,着力将其培育为“教育信息化示范校”。

8月31日,在著名的“半条被子”故事发生地——汝城县文明瑶族乡沙洲村,新落成的有1080个学位的沙洲芙蓉学校(文明瑶族乡中心小学)迎来了首批报到的新生。

走进校门,就能看到校园内教学楼、综合楼、学生宿舍、食堂、风雨球场以及塑胶跑道运动场等建筑。教室里,课桌椅、无尘磁性黑板、交互式教学一体机、实物展台、饮水机、护眼灯、电风扇等设备一应俱全。每间学生宿舍,均配备卫生间、淋浴间和盥洗室,设计细节十分人性化。

不仅是汝城,新晃、安化、江华、桑植、涟源、麻阳、浏阳……一所所芙蓉学校,迅速成为当地的教育标杆、文化地标。

内涵提升

打造义务教育优质均衡新标杆

建好芙蓉学校只是基础,关键是要管理好、发展好,创造经验、做好示范。2019年底,省政府办公厅专门印发《关于加强芙蓉学校建设的意见》,明确“好设计、好风格、好形象、好校长、好教师、好学生”的建设目标,全力推动芙蓉学校内涵提升,着力打造义务教育优质均衡发展的新标杆,让贫困地区的孩子们也能享受优质教育资源,赢得人生出彩的机会。

好学生要靠好校长、好教师的教育和培养。湖南各地坚持拓宽选人用人渠道,通过公开选聘的方式,择优选配芙蓉学校校长;按照编制标准和学科要求,优先安排公费师范生、考核优秀的转正特岗教师、择优选拔的在职教师担任芙蓉学校专任教师,确保所有班级开齐开足开好国家规定课程。

目前,101所芙蓉学校已公开选拔94名校长和225名副校长,新引进教师5213人,生师比全部达到国家规定标准。麻阳、桑植等地的一批芙蓉学校,还与湖南第一师范学院签订协议,纳入该校“小学教师教育联盟”,优先安排优秀学生到芙蓉学校实习支教。同时,在“国培计划”“省培计划”等项目倾斜支持下,师资配优进一步增强。

为快速提升芙蓉学校办学水平,省教育厅牵头组织省内优质学校对口帮扶。目前,101所芙蓉学校已全部确定了对口帮扶学校,帮扶校通过派出管理人员、输出办学理念、开展送培送教等多种途径,助力芙蓉学校高起点办学,提高办学质量和管理水平,已初步形成芙蓉学校办学特色与优势。

教育信息化发展也是一条重要途径。省政府明确提出建设“上联名校、下联村小”的芙蓉网络课堂,打造以芙蓉学校为核心节点的“互联网 芙蓉联校”,推动名师优课等优质教育资源向基层延伸,实现城乡共享。

教学一体机、摄像头、高速宽带组成了云课堂的“千里眼”和“顺风耳”。新晃侗族自治县芙蓉学校与长沙市育英学校、明德麓谷学校等联合建起了“云课堂”,山里的孩子们在网络这头,通过信息化设备与远在长沙的教学名师同上一堂课。同时,该校还与县内扶罗镇伞寨、东风2所教学点结对帮扶,将优质教育资源辐射到农村薄弱学校。

以芙蓉学校建设为引领,目前,湖南正下大力气推进城乡教育均衡发展,让更多农村孩子能在家门口“上好学”的愿景成为现实,为乡村振兴提供强有力的人才和智力支撑。

(文/余蓉)

信息来源:湖南省人民政府门户网站 作者: